【教师节特别报道】尹林:春雨润物细无声

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——贵德县高级中学教师尹林二三事

回首往事，与孩子们相处的点滴依然清晰如昨日：受到资助的丁芳，为他送早餐的刘可，留守儿童韩芳，考上兰州大学的张红……细数下来，贵德县高级中学的尹林老师发现自己竟然一直被孩子们的爱包围着。

他总是说：“我所做的只是用一颗真心对待着我的职业，对待着我的学生。”

从1988年9月分配到母校贵德高级中学任教至今已整整29年。期间，尹林担任班主任和年级主任20年，兼任教研组长十年，带过11届高三年级共23个毕业班，工作任务最重时候连续六年带高三毕业班，跨年级、包年级更是“家常便饭”。从初中年级再到高中年级，累计带班80个以上，所教学生达4000人以上，在贵德这个十多万人口的小县城平均每25人中就有一名是他教过的学生。

在多年的教学中，尹林摸索出了一套行之有效的管理办法，那就是从不体罚学生，也不歧视“学困生”，充分发动学生之间“传、帮、带”、“一帮一”、“结对子”的作用，在安排学生座位时做到“精准”帮扶，科学合理地安排“好生”与“差生”同桌、性格内向生与性格外向生同桌、“静”与“动”的协调，明确各自责任目标和达到的预期效果。

在十五年的班主任工作中，尹林连续四次接了文、理分班后新的高二或高三年级班主任工作，前后总共带了四个学习进度滞缓的班，其中还包括一个全校人数最多的大班（74人），每当接管新的班级，一切工作又从零开始。当尹林面对这批学习主动性不高的学生时，并没有选择放弃，而是从友善开始，从赞美着手，把学生当做朋友，逐渐带动大家养成良好的学习习惯。“虽然学校将他们交给我，但我总对自己说‘我的班里没有差学生’，教学不仅仅需要的是技巧和经验，还需要给学生更多的沟通和关爱，这也是我多年来的小诀窍。”尹林说。“决不放弃一个学生，是我的工作信仰，他们上课纪律性欠缺，我就搬着凳子坐在后面同他们一起上课。”谈到与学生相处的经验，尹林有他自己的看法，他说首先要充满爱心，忠诚于事业，当一名教师应该是一个充满爱心的人，要关爱每一名学生，用自己的热情，做到不抛弃不放弃。

2005至2007年，学校高考成绩三连跌，学校教学水平受到民众质疑，尹林“临危受命”高三年级主任。学校给了不到一年的时间，而他只能“破釜沉舟、背水一战”，仅仅用了不到一学期的时间，他和高三团队全面理顺了年级组各项规章制度，改变了之前二、三十年未曾改变的陈规陋习，实现了年级组管理制度由粗放式管理到精细化管理的跨跃式发展，尹林事实上已成为该校精细化管理的总设计师和践行者。功夫不负有心人，2008年高考成为贵德县高级中学的一个转折点，这一年彻底打了个翻身仗，第二年该校又继续再创辉煌……

三尺讲台尽情挥洒青春热血，一支粉笔肆意诠释人生真谛。作为一名基层教师，尹林举手投足间，尽显对教育工作的执着与热爱。他说：“只要有付出将来一定就有回报，毕业时学生深情地鞠躬，节日里学生一封感恩信，毕业多年后还来学校看望你，这就是当老师最欣慰的，这就是我的职业幸福感”。